Associazione ESSPER
periodici italiani di economia, scienze sociali e storia
periodici italiani di economia, scienze sociali e storia
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2015
Risultato della ricerca: (63 titoli )
| Banfi, A., Franzini, E. e Galimberti, P. (2014), Non sparate sull'umanista. La sfida della valutazione |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2015
| Bonaccorsi, A. (2014 ), Knowledge, Diversity and Performance in European Higher Education. A Changing Landscape |
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| Cultura fiscale e istruzione in Italia |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2015
| L'evoluzione della normativa universitaria nei paesi europei. Analisi comparata e osservazioni in tema di governance sistemica e istituzionale |
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| Il finanziamento dei sistemi universitari in cinque paesi europei: uno studio comparativo |
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| La gestione della ricerca e dei suoi outcome |
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| Hargreaves, A. e Fullan, M. (2012), Professional Capital: Transforming Teaching in Every School |
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| Incremento delle funzioni dell'istruzione superiore e governo delle università. Commento alla ricerca |
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| I mutamenti della governance universitaria in Europa. Una ricerca sugli effetti delle riforme |
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| Norms of meritocracy in school as determinant to understand detachment practices in urban space |
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| Obiettivi e tendenze delle riforme dei sistemi universitari europei |
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| Oltre i luoghi comuni. Assetti di governo e processi decisionali nelle università europee |
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| Le peculiarità della governance negli atenei privati. Intervista con Giovanni Puglisi |
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| Poggi, A.M. (2014), I diritti delle persone. Lo stato sociale come Repubblica dei diritti e dei doveri |
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| I problemi della governance universitaria. Intervista con Stefano Paleari |
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| Professione, reclutamento e carriere |
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| Ripley, A. (2013), The Smartest Kids in the World: And How They Got That Way |
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| La scuola del mondo in un quartiere. Genitori ed esperienze di rigenerazione della vita sociale |
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| La valutazione nelle università europee |
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| L'abbandono scolastico in Francia. Analisi critica delle politiche pubbliche |
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| Abbandono scolastico in Italia. Un problema serio, molti circoli viziosi e qualche strategia di prevenzione |
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| Bagnara, S., Campione, V., Mosa, E., Pozzi, S. e Tosi, L. (2014), Apprendere in digitale. Come cambia la scuola in Italia e in Europa |
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| Baldacci, M. (2014), Per un'idea di scuola |
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| Dispersione scolastica, tema sfidante per le politiche educative. Livelli di attenzione e strategie in quattro casi nazionali |
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| Le disuguaglianze sociali nell'istruzione in una prospettiva comparativa. Il rompicapo del caso italiano |
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| Early school leavers and NEETs in the UK. Trends, consequences and policies |
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| Indicatori di dispersione scolastica. Un quadro internazionale |
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| Janmaat, G., Duru-Bellat, M., Méhaut, P. e Green, A. (2013), The Dynamics and Social Outcomes of Education Systems |
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| Lagomarsino, F. e Ravecca, A. (2014), Il passo seguente. I giovani di origine straniera all'università |
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| Il limbo tra laurea e primo lavoro: scienza e tecnologia lo accorciano? Il caso dell'Università di Trieste |
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| Il ritardo alla laurea. Cause, conseguenze e rimedi |
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| Sapegno, M.S. (a cura di), (2014), La differenza insegna. La didattica delle discipline in una prospettiva di genere |
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| Socializzazione e identità nel pensiero di J. Habermas (Scuola Democratica n. 1-2/1994) |
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| "Sto come mi pare". De-fenomenologia di Massimo Rosati |
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| La Terza Missione dell'università. Origini, problemi e indicatori |
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| Tra ipertrofia normativa e autonomia controllata. L'universià e la sfida della razionalizzazione |
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| Trivellato, P. e Triventi, M. (a cura di), (2015), L'istruzione superiore. Caratteristiche e funzionamento |
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| Wavering between hope and disenchantment. The case of early school leaving in Portugal |
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| Cambiando s'impara? Un'analisi dei processi di apprendimento nelle fasi di transizione professionale |
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| Colombo, M. e Santagati, M. (2014), Nelle scuole plurali. Misure d'integrazione degli alunni stranieri - Serpieri, R. (2013), Che razza di scuola? Praticare l'educazione interculturale - MIUR (2014), Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri |
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| Creare connessioni. I media digitali nuove risorse relazionali per la scuola |
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| Educazione alla cittadinanza e integralismo religioso |
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| L'entrata in scena della 'nuova' valutazione |
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| L'idea di scuola come cornice della valutazione |
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| L'INVALSI in carne e ossa |
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| Lipari, D. e Pastore, S. (a cura di) (2014), Nuove parole della formazione |
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| Nuove alleanze nel percorso scuola-lavoro |
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| Gli obiettivi formativi nella scuola primaria in un'ottica di pari opportunità. Verso i Livelli Essenziali delle Prestazioni |
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| Operazione RAV e piani di miglioramento. A che punto siamo |
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| Passaggio a Nord. Come si ristruttura il campo universitario italiano? |
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| Pastore, F. (2015), The Youth Experience Gap. Explaining National Differences in the School-to-Work Transition |
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| Per una pedagogica delle questioni controverse |
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| Quale INVALSI, per quali funzioni |
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| Quantità, qualità, valutazione. Una risposta a Luisa Ribolzi |
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| Riccardi, V. (2014), L'educazione per tutti e per tutta la vita. Il contributo pedagogico di Ettore Gelpi |
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| La 'scuola democratica' fa da sola la 'buona società'? |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2015
| La scuola e il contrasto alla fascinazione per il terrorismo religioso |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2015
| Scuola e scautismo. Il termine di paragone |
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| Selleri, P. e Carugati, F. (2013), Lost in Transition. Scelte universitarie e professione psicologo |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2015
| Sestito, P. (2014), La scuola imperfetta |
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| Il sistema di valutazione ANVUR |
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| Il sistema di valutazione INDIRE |
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| La struttura dell'offerta di formazione professionale pubblica in Italia. Linee di tendenza nei processi di trasformazione dei sistemi regionali |
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