Autore: Balzano, Gennaro
Titolo: Polarizzazioni antinomiche su IA e digitale: il ruolo della pedagogia
Periodico: Studi sulla formazione
Anno: 2025 - Volume: N. 1 (2025): Anno XXVIII - Fascicolo: 1 - Pagina iniziale: 123 - Pagina finale: 128

In an era marked by the pervasiveness of Artificial Intelligence and the emergence of digital life forms increasingly integrated into human everyday life, this contribution aims to outline a pedagogical phenomenology of being onlife. Starting from a critical-hermeneutic stance, the present reflection advocates the abandonment of an antinomic paradigm – one inherently shaped by the logic of opposition, the versus – in favor of an educational framework conceived to enact a maieutic and generative role.




SICI: 2036-6981(2025)N. 1 (2025): ANNO XXVIII:1<123:PASIED>2.0.ZU;2-O

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