Associazione ESSPER
periodici italiani di economia, scienze sociali e storia
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Scuola democratica : strategie educative e territorio - annata 2019
Risultato della ricerca: (73 titoli )
| 'Capacitare' le competenze? |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2019
| Capogna, S., Cocozza, A. e Cianfriglia, L. (2017), Le sfide della scuola nell'era digitale. Una ricerca sociologica sulle competenze digitali dei docenti |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2019
| Competenze e lavoro del futuro. Quali indicazioni per i sistemi di istruzione e formazione? |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2019
| Le competenze nel pensare. Una rilettura in ambito educativo delle virtù dianoetiche |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2019
| Le competenze nello spazio globale dell'educazione. Discorsi, modelli e misure |
Scuola democratica : strategie educative e territorio - 2019
| Le competenze trasversali tra professioni digitali e logiche comunicative |
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| Esperienze universitarie sulla rilevazione delle competenze disciplinari |
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| Imparare a imparare come competenza chiave di cittadinanza e come soft skill |
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| Landri, P. (2018), Digital Governance of Education: Technology, Standards and Europeanization of Education |
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| Life skills, non-cognitive skills, socio-emotional skills, soft skills, transversal skills: come orientarsi? Un'analisi dei principali documenti prodotti dalle organizzazioni internazionali |
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| La lunga storia delle competenze nella scuola |
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| Le molte interpretazioni del concetto di competenze. Una maionese impazzita o ben assortita? |
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| Percorsi universitari e competenze trasversali. Sfide e potenzialità |
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| Problem solving collaborativo e Philosophy for Children. Una proposta 'oltre' la competenza, tra complex thinking e capability approach |
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| Il problem solving come competenza trasversale. Inquadramento e prospettive nell'ambito del progetto TECO |
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| Ranieri, M. (a cura di) (2016), Populism, Media and Education: Challenging Discrimination in Contemporary Digital Societies |
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| I saperi e le competenze nel curricolo scolastico |
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| Touraine, A. (2018), Défense de la modernité |
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| I transversal skills. Un passaggio obbligato |
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| Apprendistato e qualità: un binomio possibile? |
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| Appunti interpretativi su re-design scolastici in corso |
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| Back from the Maelström. Creating a Balance Between the Italian Re-Organization of Adult Education Schools and Upskilling Pathways for Vulnerable Groups as Prisoners |
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| Barbieri, N.S., Gaudio, A. e Zago, G. (a cura di) (2016), Manuale di educazione comparata. Insegnare in Europa e nel mondo |
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| The Capability Approach and Education of Young Adults |
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| Il lascito culturale di Umberto Margiotta |
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| Milana, M., Webb, S., Holford, J., Waller, R. e Jarvis, P. (2018), The Palgrave International Handbook on Adult and Lifelong Education and Learning. Parte I: Thinking and Rethinking the Field |
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| Milana, M., Webb, S., Holford, J., Waller, R. e Jarvis, P. (2018), The Palgrave International Handbook on Adult and Lifelong Education and Learning. Parte II: Scale and Movement |
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| Milana, M., Webb, S., Holford, J., Waller, R. e Jarvis, P. (2018), The Palgrave International Handbook on Adult and Lifelong Education and Learning. Parte III: Context, People and Practices |
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| Nuove culture della progettazione educativa, tra pedagogia e architettura |
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| Un paese che fa scuola. Allocazione temporanea della scuola primaria negli spazi pubblici del paese di Feldkirchen an der Donau |
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| The Possibilities of Register Data in Assessing Vulnerable Young Adults' Participation in Adult Education. Experimenting with Data from Finland |
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| Poverty and Education. A Political Discourse Analysis of Vocational Training Courses |
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| I processi di co-progettazione nelle scuole in Sardegna |
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| Proposte e azioni per progettare, allestire e utilizzare spazi flessibili a scuola |
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| Prove INVALSI. Sono legittime le domande sull'interpretazione di un testo? |
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| Una scuola 'fai da te' |
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| Torino fa scuola. Dall'idea, al progetto, alla realtà |
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| Tutti fuori classe. Un'esperienza nella scuola secondaria di primo e secondo grado |
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| Viillacañas Berlanga, J.L. (2015), Populismo |
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| Alessandrini, G. (2017), Atlante di pedagogia del lavoro |
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| Art. Un ecosistema di apprendimento per uno sviluppo innovativo, sostenibile e inclusivo |
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| Assembling Digital Platforms in Education Policy. A Comparative Analysis of Scuola in Chiaro and Eduscopio |
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| Come le pratiche digitali degli adolescenti possono cambiare la scuola. Il progetto "Transmedia Literacy" |
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| Decataldo, A. e Fiore, B. (2018), Valutare l'istruzione. Dalla scuola all'università, Roma, Carocci |
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| Digital education e miglioramento dei programmi educativi. La proposta di una metodologia specifica per la valutazione |
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| La digitalizzazione della scuola. Reti, soggetti e idee per una nuova politics dell'educazione |
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| La digitalizzazione della scuola. Temi, teorie e metodi di ricerca |
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| Gui, M. (2019), Il digitale a scuola. Rivoluzione o abbaglio?, Bologna, Il Mulino |
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| Ostinelli, G. (2019), L@scuola1.0, Bologna, Il Mulino |
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| Primaria 3D. Gamification, riflessione e didattica curricolare in ottica making |
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| Regini, M. e Trigilia, C. (2019), Università e innovazione. Il contributo degli Atenei italiani allo sviluppo regionale |
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| Strumenti per apprendere o oggetti di apprendimento? Una rilettura critica della digitalizzazione nella scuola italiana |
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| Birds of a Feather Flock Together. Evidence from a Study on the Networks of First-Year University Students |
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| The Bivalent Role of Tertiary Education in Promoting Universalism in Europe |
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| Digital Citizenship Education. Challenge and Opportunity |
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| Education against Postdemocracy |
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| Education and Citizenship in Times of Crisis of Democracy |
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| Education and Postdemocracy. Tensions, Challenges and Opportunities in the Present World. An Interview with Colin Crouch |
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| European Governance and Educational Policy. Youth Guarantee as a "Trail" between Labour and Learning |
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| Faut-il avoir confiance dans l'éducation? |
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| From Democracy and Education, to Education and Postdemocracy. An Introduction to the Special Issue from the First International Conference of Scuola Democratica |
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| Improving Social Skills of Pupils through 3d Printer |
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| Institutional Depoliticisation and School Governance. Hollowing Out Local Politics in Schools? |
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| The Measurement of Political Ideologies and Its Implications for Education |
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| New Challenges for the School of the Future, between Pedagogy and Architecture |
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| Philosophical Inquiry and Education "through" Democracy. Promoting Cosmopolitan and Inclusive Societies |
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| The Project 'A suon di parole - Il gioco del contraddittorio'. An Educational Game to Disseminate the Culture of Contradictory Opposition in Italian High School Debates |
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| Research Information Management in Italy. The IRIS Platformised Infrastructure as a Sociotechnical Device |
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| Situated Teaching and Democratization of Tertiary Education. A Framework for Practices |
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| Social Sciences and Civic Education |
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| Understanding and Combating Today's Racisms by Studying History. The Responsibility of Intercultural Education |
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| When Italian Schools Meet LGBT Parents. Inclusive Strategies, Ambivalence, Silence |
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| Work-Based Learning in the Knowledge Society. Political-Ethical Socialisation and Global Citizenship Education at School |
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