Il benessere organizzativo: un quadro di riferimento per l'organizzazione e la gestione delle aziende produttive con esplicite indicazioni per gli ambienti formativi |
Dal declino della tecnodidattica alla stagione dell'apprendimento risonante |
La IeFP nei 'programmi di governo'presentati nelle Regioni Abruzzo, Basilicata, Piemonte e Sardegna al voto nel 2024 |
Le nuove Linee guida per l'Educazione civica. Una lettura critica |
Piano d'azione UE per affrontare la carenza di manodopera e di competenze: una strategia integrata per il futuro del lavoro in Italia |
La qualità nell'istruzione e formazione in Europa: strategie integrate per contrastare le diseguaglianze e promuovere l'inclusione sociale |
La questione etica della democrazia. La risposta dei pontefici |
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La dimensione affettivo-emozionale nel mondo del lavoro. Dagli studi sull'intelligenza emozionale (emotional labor). Le ricadute sui processi educativi e formativi |
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Laudato Sì: 3eredità, prospettive e sfide |
Politiche educative e Intelligenza Artificiale. Tendenze ai livelli mondiale, europeo e italiano |
La provenienza è sempre futuro. Antichi e nuovi scenari educativi per l'Istruzione e Formazione professionale |
Il quarto monitoraggio della qualità della scuola cattolica |
Le quattro transizioni nell'epoca della complessità. Il futuro dell'apprendimento |
Il successo formativo degli allievi CNOS-FAP. Evidenze, tendenze e implicazioni educative dal monitoraggio 2024 |
Il vangelo della prosperità: un oppio per i giovani? |