Articoli di "Capodieci, Agnese"

Articolo Anno: 2025

Analisi della propensione ai comportamenti a rischio negli adolescenti con e senza ADHD. Risultati di uno studio pilota con un questionario somministrato a genitori e adolescenti

Carretti, Barbara - Furlan, Laura - Capodieci, Agnese - Doerr, Elizabeth Maria - Arzenton, Francesca - Rigato, Nicolò - Lettera, Veronica

In: Psicologia clinica dello sviluppo , Vol. 87, n. 3, pp. 387-398

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Articolo Anno: 2024

Propensione a comportamenti legati agli infortuni: proposta di un questionario

Borella, Erika - Carbone, Elena - Carretti, Barbara - Meneghetti, Chiara - Muffato, Veronica - Capodieci, Agnese - Doerr, Elizabeth Maria - Arzenton, Francesca - Rigato, Nicolò

In: Giornale italiano di psicologia , n. 4, pp. 739-754

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Articolo Anno: 2021

L’etica in psicologia: i nuovi temi della ricerca online

Carretti, Barbara - Capodieci, Agnese

In: Psicologia clinica dello sviluppo , Vol. 74, n. 2, pp. 279-281

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Articolo Anno: 2019

Mindfulness Based Attention Training for Children (MBATC). Un nuovo approccio per potenziare l'attenzione nei bambini di scuola primaria

Di_Girolamo, Fabrizio - Carretti, Barbara - Capodieci, Agnese - Fabris, Valentina - Casadio, Mariachiara

In: Psicologia clinica dello sviluppo , Vol. 69, n. 3, pp. 383-408

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Articolo Anno: 2018

Bambini con sintomi ADHD. Relazione tra problematiche internalizzanti e abilità sociali

Mammarella, Irene C. - Capodieci, Agnese - Crisci, Giulia

In: Psicologia clinica dello sviluppo , Vol. 66, n. 3, pp. 515-534

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Articolo Anno: 2018

La scala COM-R/Insegnanti: un aggiornamento sui profili e una integrazione per la rilevazione di difficoltà sociali nei bambini con e senza ADHD

Capodieci, Agnese

In: Psicologia clinica dello sviluppo , Vol. 64, n. 1, pp. 169-184

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Articolo Anno: 2017

L'uso delle scale di valutazione per l'identificazione dei casi con ADHD: il confronto tra la rilevazione in base a punteggi di gravità, cut-off e sintomi

Capodieci, Agnese

In: Psicologia clinica dello sviluppo , Vol. 62, n. 2, pp. 277-290

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