Articolo
Anno: 2022
Sostenere pratiche inclusive nei momenti di passaggio: gli esiti di un’analisi sistematica della letteratura sulla continuità educativa 0-6 condotta in ambito europeo.
In: Studi sulla formazione
, Vol. N. 1 (2022): Anno XXV, n. 1, pp. 211-232
![Università degli studi 'La Sapienza' [Roma] : Dipartimento di statistica, probabilità e statistiche applicate : Biblioteca](immaginiGen/default.png)