Articolo
Anno: 2014
Teacher learning and student outcomes in the context of classroom discourse. Findings from a video-based teacher professional development programme
In: Form@re (Online)
, Vol. 14, n. 2, pp. 51-62
![Università degli studi 'La Sapienza' [Roma] : Dipartimento di metodi e modelli per l'economia il territorio e la finanza - MEMOTEF : Biblioteca](immaginiGen/RM158.jpg)