Articolo
Anno: 2019
Child-directed speech differences in the input of kindergarten teachers: the role of educational situations, gender and language background
In: Lingue e linguaggio
, Vol. 35, n. 1, pp. 119-142
![Università degli studi [Padova] : Polo di Scienze sociali : Biblioteca di Scienze Politiche "Ettore Anchieri"](immaginiGen/PD014.jpg)