Articoli filtrati

Articolo Anno: 2019

Developing instrumental, transversal and vertical skills through transformative methodologies

Melacarne, Claudio

In: Form@re (Online) , Vol. 19, n. 2, pp. 75-87

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Articolo Anno: 2019

Digital technologies and museums: augmented reality, learning and audience development

Carci, Giuseppe - Caforio, Alessandro - Gamper, Christian

In: Form@re (Online) , Vol. 19, n. 1, pp. 274-286

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Articolo Anno: 2019

Disuffo: Design, prototyping and development of an open-source educational robot

Di_Tore, Stefano - Sibilio, Maurizio - Todino, Michele Domenico

In: Form@re (Online) , Vol. 19, n. 1, pp. 106-116

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Articolo Anno: 2018

Developing effective teaching in Higher Education

Ricchiardi, Paola - Coggi, Cristina

In: Form@re (Online) , Vol. 18, n. 1, pp. 23-38

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Articolo Anno: 2017

Designing and evaluating alternation school-work in secondary school: critics and perspectives

Torre, Emanuela Maria

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 3, pp. 262-276

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Articolo Anno: 2017

Developing emergent literacy in infant schools: a laboratory experience for the construction of the written language

Anello, Francesca

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 2, pp. 39-51

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Articolo Anno: 2017

The development of the concept of "evidence" in the U.S. educational policies

Pellegrini, Marta

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 3, pp. 9-23

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Articolo Anno: 2017

Digital and inclusive environment

Gaggioli, Cristina - Emili, Enrico Angelo

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 49-67

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Articolo Anno: 2017

Digital environments for Small Schools. The enhancement of laboratory spaces within a renewed classroom concept

Mangione, Giuseppina Rita - Calzone, Samuele - Bagattini, Daniela

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 3, pp. 83-100

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Articolo Anno: 2017

Digital practices in primary school: is the pupil protagonist?

Agosti, Alberto - Fabbro, Francesco - Correa, Elaine

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 68-81

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Articolo Anno: 2017

The digital trainer in the school. NetLogo agent-based simulation model

Longo, Giuseppe - Di_Mele, Luciano

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 3, pp. 64-82

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Articolo Anno: 2017

Disability and quality of inclusive processes at school. A proposal for self-assessment

Bianquin, Nicole

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 3, pp. 216-233

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Articolo Anno: 2017

Does Flipped Classroom work? Critical analysis of empirical evidences on its effectiveness for learning

Raffaghelli, Juliana Elisa

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 3, pp. 116-134

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Articolo Anno: 2016

Design of teaching/learning sequences for the chemistry curriculum according to an inquiry-based approach

Giordano, Cecilia

In: Form@re (Online) , Vol. 16, n. 1, pp. 238-248

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Articolo Anno: 2016

Digital Education Research (DER) as a theoretical/empirical bridge between research and training

Parola, Alberto

In: Form@re (Online) , Vol. 16, n. 2, pp. 166-179

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Articolo Anno: 2016

Digital Games as Tools for Stimulating and Assessing Reasoning Skills

Bottino, Rosa Maria - Caponetto, Ilaria - Ott, Michela - Tavella, Mauro

In: Form@re (Online) , Vol. 16, n. 1, pp. 152-168

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Articolo Anno: 2016

Digital storytelling and teacher education: an experience in initial teacher training

Lazzari, Marco

In: Form@re (Online) , Vol. 16, n. 2, pp. 226-241

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Articolo Anno: 2015

Diventare insegnanti, tra ricerca e servizio. La pedagogia del Service Learning nella formazione dei futuri docenti

Ubbiali, Marco - Mazzoni, Valentina

In: Form@re (Online) , Vol. 15, n. 3, pp. 243-257

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Articolo Anno: 2015

Dotazione informatica e uso quotidiano delle TIC nella scuola

Guerra, Luigi - Corazza, Laura - Reggiani, Andrea

In: Form@re (Online) , Vol. 15, n. 2, pp. 35-46

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Articolo Anno: 2014

Damiano Felini (a cura di), Video game education. Studi e percorsi di formazione. Milano: Unicopli (2012).

Bruni, Filippo

In: Form@re (Online) , Vol. 14, n. 3, pp. 100-101

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