Articoli filtrati

Articolo Anno: 2025

Politiche educative e Intelligenza Artificiale. Tendenze ai livelli mondiale, europeo e italiano

Malizia, Guglielmo

In: Rassegna CNOS , n. 2, pp. 71-87

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Articolo Anno: 2025

La provenienza è sempre futuro. Antichi e nuovi scenari educativi per l'Istruzione e Formazione professionale

Franchini, Ugo

In: Rassegna CNOS , n. 2, pp. 129-140

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Articolo Anno: 2025

Piano d'azione UE per affrontare la carenza di manodopera e di competenze: una strategia integrata per il futuro del lavoro in Italia

Gotti, Eugenio

In: Rassegna CNOS , n. 1, pp. 131-140

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Articolo Anno: 2024

Pedagogia del lavoro, come pedagogia di senso (II). Il tutor formativo come logo-educatore nei percorsi di Istruzione e Formazione professionale

Moro, Alessio - Macale, Carlo

In: Rassegna CNOS , n. 1, pp. 117-134

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Articolo Anno: 2023

Problematiche etiche, sociali e professionali poste dalla presenza di robot intelligenti nel mondo del lavoro

Pellerey, Michele

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 49-66

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Articolo Anno: 2023

Pedagogia del lavoro, come pedagogia di senso. Il tutor formativo come logo-educatore nei percorsi di Istruzione e Formazione professionale

Macale, Carlo

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 107-121

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Articolo Anno: 2023

Le principali riforme del sistema scolastico previste nel PNRR. Una panoramica aggiornata

Salatin, Arduino

In: Rassegna CNOS , n. 1, pp. 163-174

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Articolo Anno: 2022

Il potere del feedback nei processi formativi e nell'attività lavorativa. Terza parte: il ruolo del feedback nel lavoro e nella formazione

Pellerey, Michele

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 45-60

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Articolo Anno: 2022

Le previsioni occupazionali a medio termine per l'orientamento formativo

Maroni, Rita Annabella

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 165-173

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Articolo Anno: 2022

Il programma GOL, tra unitarietà nazionale e attuazione regionale

Gotti, Eugenio

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 175-184

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Articolo Anno: 2022

Il potere del feedback nei processi formativi e nell'attività lavorativa. Seconda parte: Feedback nelle organizzazioni lavorative e scelte di vita e di lavoro

Pellerey, Michele

In: Rassegna CNOS , n. 2, pp. 55-69

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Articolo Anno: 2022

Il potere del feedback nei processi formativi e nell'attività lavorativa. Prima parte: la natura e la pervasività del feedback nella vita, nello studio, nel lavoro, nell'ambiente naturale e sociale

Pellerey, Michele

In: Rassegna CNOS , n. 1, pp. 67-80

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Articolo Anno: 2022

Piano nuove competenze: un nuovo equilibrio nella governance Stato-Regioni?

Gotti, Eugenio

In: Rassegna CNOS , n. 1, pp. 157-169

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Articolo Anno: 2018

Il progetto educativo e la personalizzazione nella IeFP. Risultati di un'Indagine nazionale sulla scuola cattolica

Malizia, Guglielmo

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 69-85

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Articolo Anno: 2018

Processi motivazionali in adolescenza: l'importanza di scuola e famiglia sulla qualità della vita. Un'indagine empirica che esplora il ruolo protettivo della qualità della vita in correlazione con il clima familiare e con la motivazione allo studio.

Emad, Samifi Emad

In: Rassegna CNOS , n. 2, pp. 105-115

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Articolo Anno: 2017

Il punto di vista di Confindustria su formazione professionale e rapporto scuola-lavoro. A colloquio con Ermanno Rondi

Gomez Mejia, Gustavo

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 139-153

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Articolo Anno: 2017

Per un'ipotesi condivisa di unità di costi standard (UCS) per la IeFP

Salerno, Giulio M.

In: Rassegna CNOS , n. 1, pp. 141-159

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Articolo Anno: 2016

Promuovere la capacità di promuovere se stessi nell'affrontare le sfide poste dallo studio e dal lavoro in una società complessa e altamente dinamica

Pellerey, Michele

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 39-52

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Articolo Anno: 2016

Prevenire l'abuso di sostanze in adolescenza si può: la sperimentazione del manuale In viaggio per...crescere

Becciu, Mario - Colasanti, Anna Rita - Pozzi, Marta

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 115-130

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Articolo Anno: 2016

Il punto di vista della UIL-scuola sull'istruzione e formazione professionale

Gomez Mejia, Gustavo - Tacconi, Giuseppe

In: Rassegna CNOS , n. 3, pp. 131-147

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