Articoli filtrati

Articolo Anno: 2020

Abbatecola, E. e Stagi, L. (2017), Pink is the new black. Stereotipi di genere nella scuola dell'infanzia

Doria, Silvia

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 371-374

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Articolo Anno: 2020

Chomsky, N. (2019), Dis-educazione. Perché la scuola ha bisogno del pensiero critico

Ardolino, Fabio - Scippo, Stefano

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 374-376

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Articolo Anno: 2020

Dibattito sugli ordinamenti scolastici. Introduzione

Benadusi, Luciano - Campione, Vittorio

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 327-329

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Articolo Anno: 2020

Exploring Practices, Problems and Cultural Challenges of Italian Teachers in the Digital Era

Capogna, Stefania - Musella, Flaminia - De_Angelis, Maria Chiara

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 259-284

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Articolo Anno: 2020

Gli Istituti tecnici superiori dal 2010 a oggi. Un quadro empirico

Ballarino, Gabriele - Cantalini, Stefano

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 189-210

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Articolo Anno: 2020

A lezione di incertezza. Un laboratorio di economia e creatività per scuole primarie

MOISO, Valentina - Rinaldi, Emanuela E.

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 285-305

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Articolo Anno: 2020

Ma il problema è la governance

Allulli, Giorgio

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 349-354

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Articolo Anno: 2020

Pontis, M. (2019), Le checklist per l'autonomia. Materiali per valutare e insegnare le abilità di autonomia nelle disabilità complesse

Rosa, Alessia

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 369-371

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Articolo Anno: 2020

Riforma degli ordinamenti: ripensare la VET

Farinelli, Fiorella

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 355-360

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Articolo Anno: 2020

Una riforma organica del sistema scolastico che si fondi su flessibilità e gradualità

Luzzatto, Giunio

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 361-366

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Articolo Anno: 2020

Una scuola di base comprehensive dove convivano cooperazione e competizione

Cavalli, Alessandro

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 331-340

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Articolo Anno: 2020

La scuola la fanno gli insegnanti? Sì, ma anche gli ordinamenti

Baldacci, Massimo

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 341-347

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Articolo Anno: 2020

Social Media between Communication and Education. Sharing in Order to Stand out

Ponziano, Rosario - Perfetti, Simona

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, p. 307

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Articolo Anno: 2020

Teachers and Students Voice in a Participatory Design

Brukŝtutė, Grėtė

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 211-233

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Articolo Anno: 2020

Teaching Preferences in Content and Language Integrated Learning (CLIL). An Exploratory Study Based on the Vignette Experiment Methodology

Virdia, Simone - Wolff, Dieter

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 235-258

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Articolo Anno: 2020

Tett, L. and Hamilton, M. (2019), Resisting Neoliberalism in Education. Local, National and Transnational Perspectives

Vatrella, Sandra

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 23, n. 2, pp. 367-369

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