Scuola democratica : strategie educative e territorio - fascicolo 3 (2021 - vol. 27)

Articolo Anno: 2021

Is There Life After Grade Repetition? Academic Trajectories and Educational Inequalities among Repeaters in the Context of Northern Italy

Salza, Guido

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 413-435

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Le criticità dell'infrastruttura scolastica in Italia secondo docenti e dirigenti

Gasperoni, Giancarlo - Mantovani, Debora

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 437-463

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Pratiche dell'incontro. Due esperienze di ricerca e formazione nella relazione di aiuto

Cappa, Francesco - Tarsia, Tiziana

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 465-484

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Prospettive e pratiche di supporto scolastico da parte degli educatori delle comunità per minori. Uno studio etnografico-discorsivo

Saglietti, Marzia

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 485-508

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Democratic Practices in Didactic Action. Teacher Students and the Unexpected Effects of Learning Multimedia Teaching Tools

Vinci, Fiorella - Lucchini, Fabio

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 509-526

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Reflective Learning Practices in Higher Education. Reflective Writing in Social Work Education

Fazzi, Luca - Zadra, Cinzia

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 527-546

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

L'ascolto dei bambini durante una situazione di emergenza. Un'esperienza di educazione alla democrazia

Renzi, Daniela - Saioni, Elisa

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 547-565

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Commenti

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 567-568

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Di ciò di cui non si può parlare si potrebbe tacere

Barone, Carlo

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 569-576

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Non scordiamoci il passato

Maragliano, Roberto

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 577-580

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Una bussola utile ad orientare scelte educative e politiche

Corsini, Cristiano

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 581-584

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Imprimere nel merito il carattere dell'equità

Terracciano, Pasquale

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 585-588

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Courtney, S. J., Gunter, H. M., Niesche, R. et al. (eds.) (2021), Understanding Educational Leadership. Critical Perspectives and Approaches

Taglietti, Danilo

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 589-591

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Sardelli, R. e Fiorucci, M. (2020), Dalla parte degli ultimi

Rosa, Alessia

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 591-593

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Romito, M. (2021), First-generation students. Essere i primi in famiglia a frequentare l'università

Viteritti, Assunta

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 593-595

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Dubet, F. e Duru-Bellat, M. (2020), L'école peut-elle sauver la démocratie?

De_Feo, Antonietta

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, pp. 595-598

Vedi dettagli →

Articolo Anno: 2021

Elenco dei referee 2021

In: Scuola democratica : strategie educative e territorio , Vol. 27, n. 3, p. 599

Vedi dettagli →