Form@re (Online) - fascicolo 1 (2017 - vol. 17)

Articolo Anno: 2017

Learning and school technologies. Critical issues and potentiality

Bruni, Filippo - Bonaiuti, Giovanni

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 1-3

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Articolo Anno: 2017

Creating technology-enhanced scenarios to promote observation skills of fashion-design students

Cattaneo, Alberto - Caruso, Valentina - Gurtner, Jean-luc

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 4-17

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Articolo Anno: 2017

Specialization for support teachers. Assessing the educational innovation in a perspective of quality

Calvani, Antonio - Menichetti, Laura - Pellegrini, Marta - Zappaterra, Tamara

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 18-48

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Articolo Anno: 2017

Digital and inclusive environment

Gaggioli, Cristina - Emili, Enrico Angelo

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 49-67

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Articolo Anno: 2017

Digital practices in primary school: is the pupil protagonist?

Agosti, Alberto - Fabbro, Francesco - Correa, Elaine

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 68-81

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Articolo Anno: 2017

The observational documentary for the educational professions

Corazza, Laura - Reggiani, Andrea - Panciroli, Chiara

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 82-98

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Articolo Anno: 2017

Videoanalysis and Math teachers' training. First results of a pilot course on formative assessment

Vannini, Ira - Ferretti, Federica

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 99-119

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Articolo Anno: 2017

Professional vision and peer to peer in newly qualified teachers' path. The use of video for the analysis of the teacher's practice

Mangione, Giuseppina Rita - Rosa, Alessia

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 120-143

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Articolo Anno: 2017

Theory and practice of digital storytelling in preschool

Bertolini, Chiara

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 144-157

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Articolo Anno: 2017

English language, immersive teaching and game-based learning in a teacher training project promoted by Indire

Cinganotto, Letizia

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 158-175

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Articolo Anno: 2017

Participatory Didactics and the role of feedback through game-based technologies

Stangherlin, Orazio - Iavarone, Maria Luisa - Lo_Presti, Francesco

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 176-189

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Articolo Anno: 2017

Mobile devices to increase attention and improve learning

Bonaiuti, Giovanni - Ricciu, Roberto

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 190-203

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Articolo Anno: 2017

Testing and implementation of teaching non-language subjects in English, supported by online training

Feola, Elvia Ilaria

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 204-216

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Articolo Anno: 2017

Stick the face out. Talking Head's use in online courses

Paoletti, Gisella - Fattorini, Riccardo

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 217-227

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Articolo Anno: 2017

Videogames and logical mathematical ability: the Game-Over project

D'angelo, Liliana

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 228-236

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Articolo Anno: 2017

Recensione. Jean-François Bach, Houdé Olivier, Léna Pierre, Tisseron Serge, Académie des Sciences, Il bambino e gli schermi. Raccomandazioni per genitori e insegnanti. Edizione italiana a cura di Paolo Ferri e Stefano Moriggi. Milano: Guerini (2016)

Nisdeo, Michela

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 237-238

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Articolo Anno: 2017

Recensione. Rossi Pier Giuseppe, Guerra Luigi (a cura di), Come le tecnologie cambiano la scuola, come la scuola cambia le tecnologie. Numero monografico di "Pedagogia Oggi. Semestrale Siped", n. 2 (2016)

Bruni, Filippo

In: Form@re (Online) , Vol. 17, n. 1, pp. 239-240

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